📕 NEWS 📕

Consegna attrezzature tecniche e di sussidi legge 30 dicembre 2020 n. 178 articolo 1, comma 962, bando graduatoria 21-22. Si comunica che il giorno 26 Maggio 22 il Cts Vicenza tramite corriere incaricato, consegnerà presso le scuole, i progetti bando graduatoria 21-22 a scorrere la graduatoria fino progetto 61



Normativa Inclusione è un progetto nato per rispondere ai quesiti, posti in particolare da genitori ed insegnanti, sulle norme che regolano l’inclusione scolastica in Italia.

È gestito dal 2014 attraverso iGruppo Facebook Normativa Inclusione e viene ora integrato con questo sito web di consultazione grazie al supporto dell’associazione Lettura Agevolata onlus.

Qui troverete in particolare una raccolta di FAQ (domande frequenti e relative risposte), selezionate tra quelle più significative e ricorrenti, organizzate per categorie ed argomenti ed accompagnate dalle norme di riferimento.


Le nuove versioni di Geco, ePico! e SuperMappe si connettono direttamente al sistema di riconoscimento vocale di Windows e offrono la possibilità di dettare il testo direttamente all'interno delle pagine. Basta premere l'apposito pulsante e iniziare a parlare.
L'aggiornamento alle nuove versioni è completamente gratuito per tutti.
L'Uici presenta "Edico": software di apprendimento per non vedenti
Il software è stato sviluppato dall’Organizzazione nazionale dei ciechi spagnola, insieme all'università di Madrid, ed è stato portato in Italia dall'Unione italiana ciechi e ipovedenti. Totalmente gratuito, consentirà ai non vedenti e alle persone con gravi disabilità visive di studiare e gestire contenuti di tutte le materie scientifiche.
Il software Edico con il manuale d'uso in italiano è scaricabile liberamente e direttamente dal sito I.Ri.For all'indirizzo 
https://www.irifor.eu/edico/



In Evidenza

I sussidi e gli ausili richiesti all’interno dei progetti valutati positivamente dalla Commissione Regionale saranno assegnati dal CTS di Vicenza, seguendo l’ordine di graduatoria fino al progetto 61

I sussidi verranno assegnati dal CTS territorialmente competente alla scuola in comodato d’uso annuale, rinnovabile fino al completamento del ciclo di studi. Le tecnologie assistive, ausili e sussidi rientranti nell’ambito di applicazione della Leggen.178/2020 sono di proprietà dell’amministrazione scolastica sede del CTS e per la durata del comodato d’uso, ne è responsabile l’istituzione scolastica cui sono stati assegnati.



La perfezione si raggiunge, non quando non c'è più niente da aggiungere, ma quando non c'è più niente da togliere.- Antoine de Saint-Exupéry

STRUMENTI PER GLI INSEGNANTI


Un grazie a Jacopo Balocco che ha divulgato questa interessante applicazione.
Arriva l'𝐚𝐩𝐩 per 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐫𝐚𝐫𝐞 𝐞 𝐠𝐢𝐨𝐜𝐚𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧 𝐥𝐚 𝐝𝐚𝐭𝐭𝐢𝐥𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢𝐚!
Ideata da Iosepossokomunico e sviluppata YottoFox.com ecco la prima a𝐩𝐩 𝐜𝐡𝐞 𝐚𝐢𝐮𝐭𝐚 𝐩𝐢𝐜𝐜𝐨𝐥𝐢 𝐞 𝐠𝐫𝐚𝐧𝐝𝐢 𝐚 𝐦𝐮𝐨𝐯𝐞𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞 𝐝𝐢𝐭𝐚 𝐯𝐞𝐫𝐬𝐨 𝐢𝐥 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐨 𝐝𝐞𝐥𝐥𝐚 𝐋𝐢𝐧𝐠𝐮𝐚 𝐝𝐞𝐢 𝐒𝐞𝐠𝐧𝐢 𝐢𝐭𝐚𝐥𝐢𝐚𝐧𝐚.
Un grazie speciale a Piergiorgio Concari che ha creduto sin da subito nel progetto realizzandolo.
Potete giocarci da pc, smartphone e tablet!
https://www.iosepossokomunico.it/lisapp/

Da Fusillo Francesco: Se in una classe dove c'è un bambino che usa la lingua dei segni tutti parlassero la lingua dei segni, sarebbe Fantastico


  • è un portale / raccolta di argomenti  (scolastici e non)  declinati con le immagini di ARASAAC autocostruito e condiviso; 
  • le tavole sono realizzate  sulla piattaforma SIMCAA (https://caa.simcaa.org/ )  e qualcuna su  ARAWORD (LINK al download della versione portabile)
  • sono tutte impaginate con libreoffice DRAW
  • ad oggi il portale contiene 128 argomenti 

Inclusione e nuovo PEI
I nuovi modelli di PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno

Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo individualizzato (PEI), da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.

L’adozione del nuovo strumento e delle correlate linee guida implica di tornare a riflettere sulle pratiche di inclusione e costituisce una guida per la loro eventuale revisione e miglioramento.

https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/


Disabilità

L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del nostro sistema educativo. La scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale. La piena inclusione degli alunni con disabilità è un obiettivo che la scuola dell’autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio.

https://www.miur.gov.it/disabilita


Ardora 9 Creazione di contenuti didattici basati sul web





SYMWRITER 2 Tutorial in Italiano